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论新闻素养与高考写作提高新闻素养 提升传播能力—山东援青讲堂举办第六期专题讲座 头条资讯

更新时间:2021-10-14 07:45:24点击:

8月13日,山东援青干部管理组党委、州委宣传部联合举办第六期山东援青讲堂。本次讲堂以做好新时代***宣传工作为主题,邀请人民日报青海分社社长刘成友作专题报告。山东援青干部管理组党委书记、组长,海北州委常委、副州长赵庆平主持援青讲堂。

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刘成友以《多一点***素养 懂一点***表达》为题,就做好***宣传工作作了精辟论述。他指出,做好新时代***宣传工作,要处理好几组关系:一是工作性与***性的关系,做到中央精神、受众热点和***事实“三点一线”(梁衡语),把握好选题,采写好***;二是处理好专业性与“三贴近”的关系,讲好一个故事,“像说故事一样说***”,做到专业题材生活化、重大题材平民化、文件语言***化;三是处理好***策划与“策划***”的关系,遵循***规律,找准切入点,谨防犯一些低级错误;四是处理好学习、工作、生活的关系,培养形成深阅读习惯。刘成友强调,做好***宣传工作,要提升“迅速抓要点、说到点子上”的能力,提升“抓活鱼、卖鲜鱼”的能力,提升“展示好形象、传达正能量”的能力。

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论新闻素养与高考写作提高新闻素养  提升传播能力—山东援青讲堂举办第六期专题讲座 头条资讯(图3)本文看点:在大部分高考作文中,真情实感太少,无病呻吟太多;理性逻辑太少,不得要领太多;优雅智性的表达太少,杂乱无序的语法病句太多;法度森严的谋篇布局太少,而凌乱的旁枝末节太多……如何让文章体现生命的价值、基于同理心的关怀、对文字良好的审美,展示一个青少年对现实与未来所应具备的广阔价值观呢?新京报资深评论员、新京报小记者***评论课导师王言虎来阐述下“***素养与高考写作的关系”。

2020年高考已经结束,关于高考,今年被讨论最多的依然是高考作文。朋友圈里流传着一个恒久的段子:为什么越是成年人,越是喜欢讨论高考作文题目呢?答——因为其他已经看不懂了。 段子是用来搞笑娱乐的,不乏夸大成分,也道出了某个片面的真相。但如果仅仅从这个角度来解读高考作文的被热议,未免就太狭隘了。在我看来,坊间热议高考作文,是因为在所有的高考题目中,其与个体的生活学习、时代的脉搏跳动、社会的历史进程,联系最为紧密,高考作文是天然的讨论素材。 而仔细观察前述高考作文所观照的几个方面,可发现其与某个行业的关注焦点有着惊人一致。这个行业就是***业。

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  新京报小记者***阅读训练 论新闻素养与高考写作提高新闻素养  提升传播能力—山东援青讲堂举办第六期专题讲座 头条资讯(图5)

高考作文与***报道有着高度一致的操作逻辑

赵庆平在总结时指出,刘成友社长和两位援青干部,就如何做好新形势下***宣传工作,从不同角度、不同侧面,运用灵活生动的语言、丰富鲜活的事例,传授介绍了做好宣传工作的经验做法和体会认识。各级各部门和广大援青干部人才要认真学习,深刻领会,将知识经验转化为做工作的能力。要提高认识真重视,充分认识到***宣传是党的一项极为重要的工作,是举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的工作,各级各部门和广大援青干部人才要切实提高认识,切实增强做好***宣传工作的思想自觉、政治自觉。要真学深学有收获,充分认识到做好***宣传工作,要站对位置,做到政治过硬;要摸准本相,把握事物本质,弄清事实真相;要切实解决问题,既要解决实际问题,又要解决思想问题;要善于表达,做到本领高强。要多学苦练提能力,多向有经验高水平的人请教,多向群众学鲜活的素材,多结合自身的工作苦练深思,努力使自己成为行家里手。

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***学院毕业生在大学里常常会听到一个词儿:***无学。人们一般的理解是,***系学生没有任何一门社科专业背景可以凭恃,以致从事媒体时缺少过硬的理论功底。但换一个角度理解,“***无学”其实要求***系学生去了解每一个领域,所掌握的知识背景要既广且杂,这是做好***业的前提。 既然高考作文与***业有着如此的一致性,那我们也可以这样说:如果考生具备良好的***素养基础,那在高考作文中,便也可以做到游刃有余,“战无不胜”。 考生要具备良好的***素养,当然绝不仅仅是因为高考作文与***业有着相似的观照点,或者高考作文取材于***话题,而是因为,高考作文与***业的操作逻辑,有着根本的一致性。能够在高考作文中取得高分的,如果将来选择进入***行业,大概率也会成为行业佼佼者。 何以说两者的操作逻辑是一致的?首先从本质而言,不论是高考作文,还是媒体报道,它们都是写作的产物。从“产品层级”来讲,“作文”要比“写作”低一级,或曰写作的“初级阶段”;从功能来讲,“作文”局限于应试,而“写作”面向广阔的社会与未来。如果以写作的视野与格局来写作高考作文,其效果无异于《三体》中所说的降维打击,将助考生在高考作文中超迈同人,脱颖而出。 ***就是写作之一种。实际上它本身就是与小说、散文等并列的写字行当之一。众所周知的普利策奖就是一种***奖,很多人都知道美国著名作家海明威的《老人与海》获得了诺贝尔文学奖,但鲜有人了解,在此前一年,他先是凭借这部作品获得了普利策奖。《老人与海》所获的虽然是普利策奖中的“创作奖”,但海明威简短有力的创作手法,却和***报业有着极深的渊源。实际上,海明威本身就是一名记者。而2015年诺贝尔文学奖得主阿列克谢耶维奇的《切尔诺贝利的回忆:核灾难口述史》正是一部***纪实作品。同样,阿列克谢耶维奇也是一名出色的记者。 所以,好的***作品,一定会是高级的甚至伟大的写作产品。具备了良好的***素养,掌握了高超的***写作技巧,考生在写作高考作文时自然也能做到倚马可待,让笔尖流淌出一篇上佳文章。 那么,说了这么多,能够让考生在高考作文中取得高分的***素养究竟是什么呢?
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高考作文应具备的***素养是什么?

山东援青干部管理组窦志强、姜灿两位负责***宣传的同志作了交流发言。山东第四批全体援青干部人才、州直各部门负责***宣传的同志共80余人参加本次讲堂。论新闻素养与高考写作提高新闻素养  提升传播能力—山东援青讲堂举办第六期专题讲座 头条资讯(图7) 
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  新京报小记者调查社会热点事件,了解民生百态
我认为,良好的***素养一定包括对社会现实的敏锐洞察、对人间疾苦的深切关怀、对不公现象的严厉批判,以及理性缜密的逻辑思维与高超的文字驾驭能力。有了这样的***素养,一个人写出来的作品,一定有能够穿透时间与迷雾的的力量,指引社会向明亮的灯塔前行。 而这些要素,恰恰是如今高考作文中所欠缺的。君不见,大部分高考作文中,真情实感太少,无病呻吟太多;理性逻辑太少,不得要领太多;优雅智性的表达太少,杂乱无序的语法病句太多;法度森严的谋篇布局太少,而凌乱的旁枝末节太多……在这些高考作文中,我们看不到生命的价值、基于同理心的关怀、对文字良好的审美,以及一个青少年对现实与未来所应具备的广阔价值观。 但所有的写作评价标准都是共通的,在任何一种写作评选的标准体系中,上述种种都是极为明显的弊病。而良好的***素养,则可以帮助考生改掉以上毛病,训练一套正规的写作方法论,让考生彻底告别应试写作套路。
论新闻素养与高考写作提高新闻素养  提升传播能力—山东援青讲堂举办第六期专题讲座 头条资讯(图11)论新闻素养与高考写作提高新闻素养  提升传播能力—山东援青讲堂举办第六期专题讲座 头条资讯(图12)论新闻素养与高考写作提高新闻素养  提升传播能力—山东援青讲堂举办第六期专题讲座 头条资讯(图13)新京报小记者的***报道。 高考作文体裁,主要有三种:记叙文、散文与议论文。***媒体写作中,与记叙文、散文相对应的是深度报道与特稿写作。一篇好的深度报道或特稿,一定有着极为合理的谋篇布局,极其严谨的事件推进逻辑,以及沉着冷静的文字表达。写出这样的作品,需要常年的累积,但也有特定的技巧,中小学生如果能持续进行一段时间的训练,也可以增进自己的文字素养,写出好的文字作品。 而议论文,对应着***业的评论写作。评论是***写作的最高级,它是***业皇冠上的明珠,也是一家媒体的灵魂。一篇好的评论是怎样的呢?法国文学理论家罗兰·巴特在1953年提出一个“零度写作”的概念:在写作过程中,要将澎湃饱满的感情降至冰点,让理性之花升华,从而能够以客观、冷静、从容地姿态进行书写。这就是一篇评论的最高写作标准,同样,这也是一篇好的议论文的评判标准。 高考议论文的本质是一款价值观与思维产品,正确的三观是一篇优质议论文章的基石,严谨的思维撑起了文章的骨架。但是,我们在高考作文中看到的那些价值观与思辨,却常常流于套路与平庸,缺少真正的洞察与关怀,这是高级的评论写作中不可容忍的。 
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新京报小记者在采访活动中记录***素材。 正确的三观,严谨的思辨从哪里来?一是经验,顶级的评论家一定有着丰富的人生阅历,走过看过吃过用过。不过基于年龄所限,这对中学生而言有一定困难。但是,逻辑思辨与熟练的议论表达技巧,也是可以训练的,如果尝试一定的***评论写作,并保持一定量的训练,良好的议论文写作技巧不难掌握。 总而言之,没有人天生就会写作文。一个顶尖的写作者,一定是在大量阅读与观察的基础上,经历了艰苦卓绝的创作过程。基于***报道与高考作文的相似性,良好的***素养可以加速写作者的成材过程。那些独家的技巧与方法,将指引考生穿过作文的谜区,进入更通达的写作境界。所以,考生们不妨多习得一点***素养,为考场上的自己增添一份底气与信心。  文|新京报资深评论员 王言虎论新闻素养与高考写作提高新闻素养  提升传播能力—山东援青讲堂举办第六期专题讲座 头条资讯(图15)


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