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此次禽流感爆发,该如何引导中小小学生践行恰当的商业价值观念和世界观?中年女性适合甚么铃声呢?麻烦各位给推荐下,谢谢? 资讯热点

更新时间:2021-09-15 05:13:34点击:

此次禽流感爆发

中小小学生需要理清现实,和社会共同进步资讯热点,践行恰当的商业价值观念和世界观,面对禽流感这堂课

听听河南这些中小学校长、同学怎么说……

1“一定要让小学生悲悯大自然,尊重心灵

安阳市基础教育技术装备管理中心主任、研究员、基础教育学博士王德如

恩格斯说:“他们不要过分陶醉于他们对大自然界的胜利。对于每一次这样的胜利,大自然界都报复了他们。”新冠病毒使成千上万人的心灵陷入危机,根本原因是人对大自然的漠视。人类文明破坏大自然,改造大自然,也被大自然改造。郑邦山厅长指出,要把大灾难当教科书。

作为基础教育工作者,一定要让小学生悲悯大自然,尊重心灵。没有国,哪来的家?通过那场禽流感,让他们的小学生致意抗疫英雄人物,讴歌时代信念,涵养亲情情操,遵守大自然法则,体验瞬间感动,懂得忠贞前行。

2“抗击禽流感是一次心灵基础教育,一堂一生大课

开封市基础教育体育局党组书记、局长娄和彦

“社会即课后,日常生活即基础教育”。那场禽流感在给他们带来大灾难的同时,也促使他们静下心来思索、审视周围的世界和他们,对他们每一个人而言,这又何尝不是一次心灵基础教育,一堂一生大课?可以说抗击禽流感本身就是一本沉甸甸的鲜活教科书!

这一次,他们的同学,更要把握机会,用好、用活这一代价极其惨重的教科书,对小学生们进行应时应景的心灵基础教育、信念基础教育、自然科学基础教育、道德基础教育,让小学生们从内心感悟到甚么是真、善、美,领悟到甚么是爱国、敬业、奉献,体悟到甚么是不计报酬、不惧风险、不畏生死,践行恰当的世界观、一生观、商业价值观念,引导他们的小学生做担使命、保安康的“守护者”,做宅其身、抱道行的“修行者”,做游必有方的“识途者”,让他们的小学生与他们伟大的祖国同频共振,把他们的努力、抱负和国家、民族的命运紧密联系起来。

广大小学生要从那场大灾难小学会怎么样去爱惜他们、爱惜人类文明、爱惜大自然、爱惜他们的国家,要在“学”中,感受科学知识的真谛,坚定理想信念、厚植爱国主义情操;在“思”中,体味一生的商业价值,加强品德修养、增长科学知识见识;在“悟”中,懂得社会的职责,培育奋斗信念、增强综合素质,努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

3“给小学生更有意义、更长久、更走心的基础教育

安阳市实验小学校长、小学特级教员、特级教员吴振民

在禽流感防控工作的关键时期、在开学延期的特殊时期,学校究竟应该给小学生甚么样的基础教育,让小学生得到怎样的成长?

活生生的一生教科书、感同身受的心灵体验就在眼前。他们首先要引导教员真正做到以大灾难为教科书,给小学生更有意义、更长久、更走心的基础教育!

他们要让小孩把目光从书本上暂时移开,让他们去丈量一下民族的脊梁;应该把小学生从作业沼泽中拉出来,让他们抬头仰望星空;应该让这些温室里的花朵,在英雄人物光辉的照耀下,来一场真正的光合作用!

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(图源摄图网)

4“让心灵守护心灵,让心灵润泽心灵

安阳市第二实验小学校长、小学特级教员罗敏

作为新时代的基础教育人,我要深入思索基础教育的本质和现实意义,努力实践心灵、信念、自然科学、道德、思政等多学科基础教育,带领广大师生以坚定的信念、理性的态度和自然科学的举措来应对禽流感,让心灵守护心灵,让心灵润泽心灵。

5“社会即课后,日常生活即基础教育

安阳市实验小学校长、中小学特级教员王献甫

社会即课后,日常生活即基础教育,危机即契机。在禽流感防控工作的全民战役中,在“停课不停学”的基础教育实践中,他们要精准把握“学”的要义,全面丰富“学”的内涵,自然科学指导“学”的方法,合理掌控“学”的效度,适度凝聚“学”的合力。

倡导小学生:

“心有榜样 致意英雄人物”,致意先锋,用忠贞、用悲悯自学英雄人物;“心怀忠贞 争做先锋”,对话他们,用作品、用大爱向善向上;

“行有所止 悲悯大自然”:保护动物,用爱心、用职责呵护家园;

“自然科学防疫 尊重心灵”:恰当防疫,用自然科学、用理智保卫身心健康;

“众志成城 加油中国”:点赞中国,用科学知识,用勤奋助力祖国。百折不挠,自强不息,让大灾难见证小学生坚定成长的足迹,让不幸成为通向幸福的桥梁。

6“恰到好处地上好“禽流感中的语文课”

中原青年教员、郑州外国语学校、正特级教员郑美玲

他们要有时代的敏锐性,更要有基础教育的情操和局气:小学生不仅仅是他们的小学生,还有他们目力所及、耳力所及的医护人员的小孩。教科书不仅仅是发行的课本,禽流感中的人和事都可以成为教科书,恰到好处地上好“禽流感中的语文课”,完成心灵基础教育、忠贞基础教育。

甚么是英雄人物,英雄人物不是那些赢的人,而是因为恐惧而害怕但还会摇晃着咬牙坚持的人。他们同学算不上是甚么英雄人物,但他们可以成为创造英雄人物的人。教小孩明白“逆行者”不仅有奋战在一线医护人员,还有各行各业坚守岗位的普通人,他们都是平凡的血肉之躯,都有着他们的怕和爱。教小孩懂得那些勇敢的逆行者就是他们的偶像,就是蒙面大侠,更是他们心中的英雄人物。

让小孩知道大灾难就是大灾难,他们无法去歌颂去赞美大灾难,大灾难是关于恐惧、勇敢、悲悯、谨慎、宽容、善良、人道的记忆。他们都可以成为勇敢的逆行者,要在这个时代的洪流中做一朵最活泼的浪花,才能比以往爱得更用力一些!

7“他们正在经历发展史

中原青年教员、安阳市第二实验小学副校长、小学特级教员王涛

站在发展史的关口谈发展史基础教育。党领导全国人民抗击新冠肺炎禽流感的壮举,一定会载入史册,他们正在经历发展史。作为一名发展史教员,我想站在发展史的关口该给小孩们这样说:

第一,发展史告诉他们,人民是创造发展史的英雄人物。在那场禽流感中,那些义无反顾冲向禽流感一线的最美逆行者,那些像李文亮医生一样凡人英雄人物正用心灵告诉他们,危难时刻,为国为民尽职尽责,他们都可以成为创造发展史的英雄人物!向他们致意的最好方式,就是尽他们的微薄之力,为战胜禽流感做力所能及的工作,为武汉加油、为中国加油,你也会是创造发展史的英雄人物!

第二,庚子国多难,但今天有党有国家,他们一定行!发展史上的1840年是庚子年,一场鸦片战争拉开了近代的屈辱发展史。1900年是庚子年,一场八国联军侵华战争,中国彻底陷入半殖民地半封建的深渊。但小孩们,别怕,今天不一样,有中国共产党的领导,全国上下众志成城,一定能打赢那场禽流感阻击战。

第三,自然科学技术是第一生产力,更是抗击禽流感的第一利器。从发现病情,到确定病毒种类,再到现在他们看到研制疫苗的希望。他们每天都在盼望着钟南山、李兰娟等自然科学家带给他们新的好消息!所以读书、自学的商业价值就是,在未来祖国和人民需要的时刻,你能挺身而出成为下一个钟南山、李兰娟!

8“给幼儿园小朋友们送上“6个1”基础教育建议

中原青年教员、郑州市郑东新区基础教育体育局、小学特级教员李阿慧

新春伊始,遇流感病毒非常时期,作为一名深耕幼教19年的学前基础教育工作者,尽他们满腔热情给学前基础教育阶段的小朋友们送上“6个1”基础教育建议。

第一个1是忠贞基础教育:禽流感战打响,各行各业抗疫英雄人物冲在前,这个时候,忠贞是小孩的第一课,给小孩讲讲钟爷爷、李奶奶的故事,让小孩认识奔赴一线的白衣天使解放军,学会感谢、学会忠贞!

第二个1是身心健康基础教育:3-6岁是一日常生活卫生习惯养成关键期,选取禽流感报道及人们的防范措施当活教科书,让身心健康在小孩心里扎根。

第三个1是自律基础教育:加强自律意识,让小孩明白,日常生活不是随心所欲,有一些事情一定不能做,比如不乱吃东西、不能随便出门。

第四个1是亲情情操:大灾难面前,国家为甚么封城、封路,白衣天使为甚么奔赴武汉,这些讲给小孩,让小孩明白,有国,才有家,从小践行爱祖国、保家园的意识。

第五个1是抗挫基础教育:利用绘本、故事,基础教育小孩学会战胜孤独、克服寂寞。

第六个1是亲情基础教育:最好的基础教育是陪伴,亲子游戏、亲子故事都是小孩最好的课程。

9“他们人人都能尽到他们的职责,就是平凡的英雄人物

开封市金明小学、一级教员张燕

英雄人物不该只是被敬仰,而应该是一个目标。

在特殊的时期,同学肩负洗涤灵魂、助推自学的职责;家长肩负管理小孩、恰当引导的职责;小孩肩负自主自律、用科学知识武装他们的职责。

如果,教员能尽好他们的职责,就会遇到问题想办法,积极调动家长管理的热情、小孩自学的激情,就会明白,方法永远比困难多一个;如果,他们人人都能尽到他们的职责,就是平凡的英雄人物。

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10“日常生活处处皆自学

中原青年教员、漯河市第二实验小学教科室主任、中小学特级教员陈静

这段时间,面对“新型流感病毒”侵袭的真实课后,相信他们每个人对亲情、心灵、大自然、亲情、团结、英雄人物、职责、肩负……有了更深刻的思索与体会。

日常生活处处皆自学,结合近日禽流感,教员可以开展综合课程,引导小学生进行专题研究:新型流感病毒是甚么?禽流感如何发生的?人类文明发展史上有没有类似事件?禽流感爆发后国家都有哪些防控工作措施?各行各业的人都在做甚么?甚么是职责肩负?他们能做些甚么……通过搜集、整理资料,培育小孩的自然科学信念,使其立足真实课后,学会客观思索问题,习得生存的技能,塑造良好的品德。

11“以准则之心守之,以忠贞之心惜之

中原青年教员、永城市第三初级小学教科室主任、小学特级教员孟红梅

我认为基础教育的真谛在于以心灵影响心灵,应加强对小学生的心灵基础教育。在这次禽流感中,他们看到了顽强与坚守,也看到了脆弱和孤独,更感受到不尊重大大自然心灵对人类文明的惩罚。

心灵,不论是人类文明还是动植物,都需要以悲悯之心待之,以准则之心守之,以忠贞之心惜之,这些在统编语文教科书的人文主题线索都有鲜明的体现,作为语文同学,应该结合这次禽流感中的现象、故事等素材,挖掘其中蕴含的关于“心灵”的育人内容,启迪、感染小学生对心灵意义、商业价值的深刻思索。

12“以大灾难为教科书,化危机为契机

中原青年教员、安阳市淮滨小学校长、小学特级教员李明

在禽流感防控工作的特殊时期,他们要抱道而行,给小学生以适切的基础教育,积极助推小学生用成长的足迹踩踏大灾难,让不幸成为通往幸福的桥梁。

一是化危为机,培育品质。践行转化的思想,以大灾难为教科书,化危机为契机,教给小学生心灵安全以及身心健康基础教育内容,助推小学生理性应对,培育幸福日常生活的品质;

二是自主自立,提升能力。以居家自学为场景,助推小学生形成自主自学和终生自学习惯,培育小学生自主自立、坚韧不拔、从容不迫的奋斗信念,提升心灵精彩能力。

三是抱道而行,铸造信念。面对禽流感,持守初心,牢记共同商业价值追求,对小学生进行使命肩负和亲情情操基础教育,助推小学生提升自身的思想深度和宽度,于大灾难中汲取力量,在经历中获得成长,彰显肩负信念,追求心灵自觉。

13“给他们每个人上了深刻而有意义的一生课

河南大学基础教育自然科学学院教授、博士生导师、美国哥伦比亚大学博士后,河南大学深圳研究院副院长王振存

此次禽流感教训极其惨痛,给他们每个人上了深刻而有意义的一生课。基础教育承担着神圣而光荣的使命和职责。

今后,他们应着力加强以下六方面的基础教育:

一是信仰基础教育。信仰的本质是做人做事要有底线、要有所悲悯,人类文明仅仅是浩瀚宇宙中的普通的一员,要时刻保持对大大自然、对世间万物的悲悯之心。

二是国际理解与全球化基础教育。禽流感不分国界,他们人类文明共同拥有唯一赖以生存的“地球村”,应加强国际理解和全球化基础教育,自觉守护人类文明共同的家园。

三是卫生保健与应急管理基础教育。人是国家最宝贵的财富,身心健康的身体是实现一生商业价值和社会商业价值的基础。要加快建设国家公共卫生身心健康与应急管理大学,加快相关学科专业建设和高层次人才培育,基础自我管理小学生养成良好的日常生活、自学习惯,不断提高应急管理能力。

四是心灵商业价值基础教育。人之为人,不仅要有身心健康的体魄,更应有崇高的境界、高尚的灵魂、坚定的理想信念,恰当的一生观、商业价值观念,民胞物与的亲情情操、国际视野。

五是心理身心健康基础教育。基础自我管理小学生在难以抗拒的大灾难、死亡面前,如何保持豁达、韧性、刚毅、坚强的积极心态。

六是一生幸福基础教育。引导小学生深入思索甚么是有意义的一生、甚么是幸福的一生?以有限的一生陷入物欲的深渊只会无限痛苦;以不懈的商业价值追求在深邃高远的信念世界中追逐必将无限精彩。

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(图源摄图网)

14“很多准则必须遵守,许多“底线”不能触碰

驻马店高级小学、小学特级教员马静

在那场禽流感面前,他们同学给小孩传授课本科学知识、提高能力素养的同时,更重要的还可以把那场禽流感当做一次准则基础教育的教程。

他们面对的高中生,自小就日常生活在国泰民安的大时代背景和从心所欲的小家庭环境中,面对学校和社会的很多准则和要求,很多小孩总感觉“为甚么要这样?”,总感觉他们受到了束缚和限制。

也许,这一次的禽流感,以有些惨烈的教训和较长的“禁足”告诉他们,很多准则必须遵守,许多“底线”不能触碰。无论是对大大自然的悲悯、对他们和他人心灵的爱惜,还是对法律法规的遵守等。有规矩才有方圆!在遵守准则中更好成长!

此次禽流感相当于给全社会踩了一个急刹车居家隔离,使得每个人都停下了忙碌的脚步,同时禽流感防控工作也涉及到了每一个人也给基础教育提供了许多鲜活的素材!

这个时候,如果能趁此机会增进亲子之情,何尝不是一件好事?