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手抄报版面设计图样关于戏曲手抄报的题目 资讯头条

更新时间:2021-10-13 20:13:19点击:

先要排版
编***手抄报》语文活动方案
首先:主标题居中,或者靠一侧,但要醒目,明确;
接着:把纸分成若干个小块,并在边缘上画一些边花,再找一些与主标题有关的内容抄下来,找一些与主标题有关的画画下来;
最后:把有关的内容抄完了,画画完了,如还留有一点小地方,可以写上你大名或写一些谜语或脑筋急转弯,还可以画一幅小画。
注意:书写要工整、美观,不能潦草。
晋江市季延中学鲍志瑜
先要排版
活动背景
报纸是大众传媒之一资讯头条,可以刊登***、提供信息、评论社会、生活、引导社会舆论,还可以传播各种知识,丰富文化生活。让我们引导学生编一份手抄报,体验一下采写、编辑、排版、抄写的感觉吧。
本活动,结合了语文出版社版的《语文》八年级上册第二单元中的"口语交际":"当一回小记者","写作":写一则本地或本校消息,"综合性学习""编一份手抄报",以一个活动,统合三项学生能力训练,使学生学得有系统,有兴趣。
首先:大标题居中,或者靠一侧,但要醒目,活泼
然后:把报纸分成若干个小块如:***摘要、民俗专栏、学习园地、笑话漫画、名城历史等。然后找一些资料摘抄上去。
接着,你就给这些栏目画上一些相应的或好看的图画。
注意,你的报名要有特色,书写要工整、美观。自己掌握好分寸就行了
实施思路
2013的春节手抄报初中一、采访
带着"写三则本地或本校消息"的"写作"准备,对本地或本校新近发生的同学们关心的、有价值的事情,进行一次采访,为写消息做准备。
确定采访对象,了角采访对象的大致情况,明确采访目的。着手制定采访计划,设计采访问题。根据不同采访对象的身份、性格等,初步确定提问的内容和方式。
对采访对象进行采访,提问要有礼貌,不随便打断采访者的谈话。视采访时的具体情况,及时调整采访内容。并注意准备记录对方谈话的要点。可以在采访后交流采访情况和心得。
活动让学生全体参加,交际的话题、对象、计划等都由学生自己确定,让每一个学生都能在口语交际的实践中提高口语交际能力。教师成为了学生活动的组织者、引导者、参与者和合作者。
二、写作
采访的成功,同时训练了学生的观察能力。使学生对关心的、有价值的事情有了一个较详实的素材。这时,可以根据"消息"五要素,来指导学生创作"消息"。
标题是全文的"眼睛",要力求准确、鲜明、生动、简洁,形式多样。导语是在正文的第一句(因为本地或本校***较普通)以精练的语言概括出消息中最主要的事实或中心,引起读者关注。主体是导语内容的具体化,要用足够的材料、典型的事例展开导语中已点明的事实。如有必要,适当运用背景材料,加上结语。
消息内容要真实,不允许添枝加叶,不允许想象。引用的材料、数据要准确无误。文字要简明。
这项活动教会学生关注现实生活,学会从生活中汲取鲜活的写作素材,并作出快速的反应。
及时反馈学生创作的消息,针对有普遍性的消息写作问题,及时纠正,重写,提高。
三、编辑手抄报
全班同学自由结合成若干"编辑部"一般为二人一小组,推荐出报纸主编,由主编负责组织协调工作。
明确办报宗旨,确定报纸名称(自拟)、开本(本次活动统一为8k纸)等。
设计栏目。如:校园***、校长访谈、名师导学、文学天地、艺术园林、同学之间、体育快讯等等。
编辑部分工。将采写、编辑(包括美编)等工作,根据各人的特长和兴趣落实到个人。
具体实施。采写工作包括采访、咨询、查找资料、撰写稿件等,编辑工作包括处理来稿、加工稿件、核查资料、制作标题或提要、设计插图、编排版面等。其中,学生采访、写作后的三则消息,一定要收录手抄报中。
报纸编好后进行展评。展评后,教师选择水平较高的作品,结集装订成册,加上封面,进行全班巡回交流,在交流中为下次活动的提高作准备。手抄报版面设计图样关于戏曲手抄报的题目 资讯头条(图1)