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新闻工作者独具的职业能力是什么我们为什么要学习新闻?学习它有什么好处?其意义是什么? 头条资讯

更新时间:2021-10-14 09:57:19点击:

我们为什么要学习***?
你这个问题预设一个前提,即我们要学习***
这个预设是个伪命题。我们不是要学习***,***没法学习。我们作为社会人是要了解***,了解周围世界发生的新近事实,只有清楚知道周围环境和社会形势,才能作出准确判断,也才能基于这一判断,作出决策。而决策是我们行为的根本,我们的生活和工作面临各种各样选择和决策,必须要在科学判断形势基础上,依据一定规律和经验,利用自己的固有的思维方式和知识储备,才能作出有利于自己的正确的决策,保护自己,使个人利益最大化。
可以见得,了解***,是我们更好地生活必须的。
我们要学习的是传播规律和媒介基本常识,提高自己的媒介素养,这是每一个人都要做的。了解传播规律是因为我们每个人都是传播过程中的一环,只有知道自己所处的位置,才能发挥自己的作用。比如我们作为受众,应该如何,我们作为传播渠道,又如何,我们作为传播对象,又该如何。不同的角色需要不同对待。了解媒介常识,也是必须的,你只有知道报纸、广播、电视、网络的传播特性才能更充分利用他们为自己服务。
学习***是每个传媒人必须的,从事媒体工作的人学些***理论和***技能是毋庸置疑,在其位谋其政,如果连***理论和业务都一知半解,就愧对记者这个职业,愧对传媒人这个称号。
***解读思维能力:随着***传递速度的加快,追逐***的独家性已越来越难,而解读***比捕捉***更具现实意义。***解读思维是在遵循***规律的前提下,辨别***、分析***,并对***进行重新组合,提升***有效信息含量的思维过程。要将***解读思维转化为报纸版面的效果,并吸引读者的注意力,编辑记者必须有敏锐、准确的判断力;要认真研究并满足读者的信息需求;解读***时应力求点面结合。
学习***的好处?
更准确说,应该是了解***的好处吧。
  人类文明经过几千年的积累和演进,不可阻挡地迎来了全球信息化时代。由此也引发了各种媒体之间空前激烈的***竞争。但由于人类生理条件的制约,每位受众能接受的信息数量大体是恒定的,虽然多渠道、多频道化给整个人类社会带来了所谓“信息爆炸”、“信息过剩”的结果,然而这并没有、也不可能相应地增加每位受众接受信息的总量。因此,从某种角度讲,各媒体间的竞争,只能在饱和或趋于饱和的市场中展开,其结果必然是造成媒体对原有地盘、利益的重新调整和分割。
上面我都说过了,最实际的意义是我们作为受众,从传媒那里获取信息资讯,以此作为决策和行为依据,更科学合理的行为决策,有效保护自己,利用媒体为自己的服务。
说得实在点吧,如果在这个社会你还信息闭塞、两耳不闻窗外事,那你就不是一个正常人。这个信息化的世界,没有信息流通,没有对***的认知和关注,你举步维艰,企业家、政客、文化经营,就连炒股的小市民,上街买菜的阿公阿婆都要依靠***。市场经济下,信息更显得重要。大而化之讲,***就是信信息,信息就是消除人们不确定性的东西,你看,你离不开信息,就是离不开***。
  作为传统媒体的报纸,要在竞争中分享到更多的受众注意力资源,必须以更有效的方式向受众提供大量的有效信息,剔除冗余信息,为受众提供更具体更直接的服务。正是在这种背景下,***解读思维被作为一种崭新的***思维理念越来越受到各***媒体的重视。
  随着信息传递速度的加快,追逐***的独家性已越来越显示出其局限,而解读***比捕捉***更具有现实意义,即更注重报道本身所具有的独特视角和见地,换句话说,媒体间的竞争更注重揭示***意义上的竞争,以独特的视角挖掘***事件的价值,写别人没有写过的独特观点和独特思考。具体表现为多种***文体的融合、多种报道手段的并用、***多角度多层面的横向扩张和纵向挖掘及报纸版面包装的改进等。解读***的能力已成为***从业人员综合素质的一个重要方面。
***的意义那就太多太广太杂了。
  ***解读思维实际上是在遵循***规律的前提下,辨别***、分析***,并对***进行重新组合,提升***有效信息含量的思维过程。要将***解读思维转化为报纸版面的效果,并最终吸引读者的注意力,必须在以下三个方面下功夫。
最本质的,***就是能够帮助人们消除不确定性。
  一、凭借敏锐、准确的判断力,衡量出***的价值和有效的信息量,找到解读***的切入口。
  每天面对大量的信息,报纸选择哪些信息提供给读者,这就是一个***从业人员的眼光问题。记者或编辑的眼光既反映了个人综合素质的高低,也反映了记者和编辑对读者需求的理解程度。从这个意义上说,记者的眼光不仅是个人的眼光,而且是一种大众的眼光,既能发现***信息背后常人所想知而未知的价值所在,又能发现常人所未曾想到或未发现的***信息和视角。这就要求记者必须有一种敏锐、准确的判断力,面对日益加快的信息传递,能迅速衡量出***价值量的大小,并找到一个恰到好处的切入口来解读***。
  比如,今年以来购物券问题是各大媒体争相报道的热点***,但大多只是停留在动态报道和取消购物券所带来的社会影响等方面的报道上。衢州晚报记者在报道这个***时独辟蹊径,抓住了一个独特的视角展开报道,给读者留下了比较深刻的印象。一次记者在采访时发现了一块“大量回收购物券”的招牌,记者当即展开跟踪调查。于是揭示了在购物券背后的一段“辛酸史”:商家间的无序竞争,引起了购物券的“繁荣”,并最终又使购物券走向灭亡。这则报道的成功之处就在于记者捕捉和选择***时有独到的眼光,善于从小***中发现与之相关的大背景,从小的切口入手,给读者一组全新的有效信息,在平淡的记者亲历式叙述中起到舆论引导的作用。
其次,***有利于人们更全面、更科学认识这个时刻变动的世界,掌握充分信息,科学决策和行为。大众传媒监测社会环境的功能,是现代公认的。媒体是环境的守望者,是晴雨表和候风仪。
再次,***能够提供给人们娱乐、教育。通过电视、广播、报纸等媒体,受众可以获取给类信息,包括娱乐资讯和社科知识,获得快感和教益。
你看看下面大众传播的基本功能,就能基本了解***的意义了。因为大众传播主要就是指广播、电视、报纸网络这四种大众离不开的信息传播工具,而***的发布渠道也是这四大媒介。
大众传播的基本功能
  二、依据读者需要分析***,从多角度、多层次满足对信息的需求。
  对利益的关注是人类的共性。但每个个体的利益又是多方面的、多层次的。一张报纸有相对稳定的读者群,但由于读者群的文化程度、生活阅历、社会角色、工作职责的不同,对一张报纸的信息需求是不尽相同的,显示出多层次性。
  我们在解读***时要强化读者意识,从***与读者利益的相关处着手,尽量选择在时效上、地域上、社会影响面上贴近读者的信息,以满足各种层次读者的需求,满足读者各个层次的信息需求。
1、传播信息:连续不断向受众传递大量信息是第一功能,
2、引导舆论:做客观公正报道,将舆论引导到有利于社会和人民的轨道上
  高考是众多家长所关注的,但不同家长对这类***的关注又各有侧重。有的关注不同学校的收费标准,有的关注如何办理助学贷款,有的关注不同学校的奖学金设置,有的关注不同专业毕业生的社会需求情况,还有的关注不同学校历年来的招生分数线等。在解读这类***时,我们就不能简单地从面上做文章,而应当尽可能地运用图表、数据等多种手段向读者提供更详细、具体的信息。新闻工作者独具的职业能力是什么我们为什么要学习新闻?学习它有什么好处?其意义是什么? 头条资讯(图1)否则,这类***看似很有价值,但读者细细一读就会觉得没什么价值。
  人类的需要有一个很重要的方面,就是求知的需要。报纸作为一种传递信息的传统媒体,信息的有用性当然是读者选择的一个方面,但在当今社会,报纸实际上还担负着一个传递知识的功能,向读者提供科学知识也应成为***解读过程中需要考虑的一个方面。
3、教育大众:传播知识、科技等,传承了文化遗产,促进了社会化
4、提供娱乐:此外还有为受众提供服务、促进社会化、加强社会联系等功能。不独立存在,是一个有机整体  比如,1998年苏制图154飞机在浙江温州市郊发生空难,各个层次的读者对这则***表现出来的阅读兴趣是各不相同的。有的读者急于了解此次空难死的都是些什么人,有没有自己的亲戚;有的读者想了解图154飞机到底是一种什么样的飞机;有的读者想了解图154飞机在中国有多少,分布在哪些航空公司;也有的读者想了解发生这次空难的原因是什么。其中后三个方面应是满足读者求知需求的。
  衢州晚报在得知这一***后,当即通过多种途径,搜集了大量材料,包括空难现场的图片、文字资料、图154飞机的全套资料。这样既从***角度报道了空难,又从知识角度介绍了相关资料,读者反映良好。
  解读***的最终目的为最大限度地满足读者的多方面需求,但并非无条件地满足读者任何需求,对猎奇、庸俗的需求既要尽量避免,还要通过其它途径加以引导,否则,一味地迎合读者需求,就会降低报纸的整体格调,甚至会偏离“以正确的舆论引导人”的办报宗旨。
  三、在解读***时应力求点面结合,宏观与微观相呼应,使单一的***变成一股具有较强冲击力的信息流。
  人类的认识活动是一个复杂的过程,遵循从具体到抽象,从特殊到普遍的一般规律。对一则***的认识也是如此。引起读者对一则***阅读兴趣的可能是某个具体的细节,也可能是一个人的一言一行、一串数据,或者是某种特定环境背景。解读***必须从这些具体、特殊的要素入手,多级索引,由小到大,由简到繁,层层相连,吸引读者走进***,获取自己所需的信息。眼下频频出现于报端的复合型***资讯报道方式就是在解读中策划的结果。
  去年4月初,沙尘暴肆虐北方,造成巨大损失。衢州晚报综合新华社稿件,用近半个版的篇幅作了报道。这组稿件包括一则风沙肆虐华北、西北的动态报道;一则近几年来风沙给华北、西北地区造成的损失;一份背景资料介绍华北、西北沙漠及沙地;一篇新华社评论。在这组报道中,既有与人的利益直接相关的事实,也讲让人领悟的道理。随后又在科技***版头条推出了一则报道《沙尘暴离衢州还有多远》,从另一个角度提醒衢州同样应未雨绸缪,加强环境保护,维护生态平衡,防止水土流失。这样围绕一个***事实,进行层层剖析,步步引导,不仅使读者对沙尘暴有了客观全面的了解,同时也收到了很好的舆论引导效果。
  以上解读***思维运用的是纵向剖析的方法,除此之外,还有一种横向拓展的方法。围绕一则***,通过编辑有意识的策划组合,巧妙地将内容有关联的***归类集中编排,使***的表现力得到升华。具体方法有联合式,即将相同或相似内容的报道以专栏形式加以并列式的结合,目的是为了突出同一的方面,使读者对***事实的认识从特殊上升到普遍性认识。对比式,即把内容相矛盾的***集中在一起,通过内容和标题的对比,引起读者的思考,它比单条***更具说服力,因而有更大的感染力。点评式,即把报道事实和对这一事实的评论集中在一起刊出,两者对照能使读者对事实有一个比较全面的了解。另外,当一个重要事件发生后,人们对事件的关注和兴趣,往往不局限于事件本身,而会扩展到与之有关的各个方面,提供背景资料能加强对***的认识和理解,包括追根溯源,对***中的人物、事件的历史作必要的介绍,或对***中的人、地、事作补充交待,既可以是与***事实有关、以正视听的补充资料,也可以是实用性、知识性的补充资料。这些背景资料的运用,使***在内涵上得到深化,外延上得到拓展,和主体***配合可以说是相得益彰。
  依据***解读思维程序,同一***的信息容量得到了扩充,如何将这些信息存放到版面上,这同样是一个策划问题。这样就对传统的信息展示方式提出了挑战,由过去的平面式改为立体层次化成了必然。注重版面的面部扮相是一个方面,包括图片的运用和标题的制作等。而依据读者的一般认知规律,把***事实的信息分若干个层面,将最重要、最精彩的内容提炼出来,放在最表面层或封页上,将丰富详细的内容放在下一层次或内页。这种立体化的编排方式,使***报道展示呈现出两个金字塔倒位重叠的现象:按信息内容的重要性来分,将最重要最精彩的信息放在最上端,将一般的放在下端,形成头重脚轻之式;而按信息内容多少来分,将简要的信息放在最上端,将丰富的详细的放在下端,则又形成了秀头硕身之状。这种两个金字塔倒位重叠的现象说明头条资讯,在信息立体化展示过程中,既要合理化,由简入繁,便于读者搜寻获取,又要注重读者获取信息的心理,要使上端的提要让他们一见就倾心,并留得住,深得下去。